高考作文——“我看工匠精神”写作指导
①被评为“企业工匠”的铆工刘师傅说:“什么是工匠精神？对于我来说，就是一辈子只干一件事。干一行、爱一行、专一行、精一行。”②办企业的楼先生说，二十年前他们决定一辈子专注于生产某种塑料吸管，希望在这个细分领域做到全球第一，那时他们认为这就是工匠精神。后来欧盟禁塑，塑料吸管不能用，他们开发了可降解吸管，一个月卖出去的可降解吸管比前面两年卖出去的塑料吸管还要多。他们更进一步认识了工匠精神。③有人引用名言阐释工匠精神：劳动的意义不仅在于追求业绩，更在于完善人的内心。埋首工作，不知不觉中深耕于内心，陶冶人格，磨炼心性，提升灵魂。——稻盛和夫《干法》以上材料引起了人们的思考：怎样理解工匠精神？如何践行工匠精神？……对此你有怎样的思考与理解？请以“我看工匠精神”为副标题写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。这个作文题分两部分：材料、任务。属于任务驱动型作文，没有情境限制和文体限制。三则材料的相同处：都围绕“工匠精神的表现”展开。逐一分析三则材料，并提炼观点。第一则材料：运用抓关键词法，可提取关键词：爱、专、精。提炼观点；工匠精神表现为要对所从事的专业热爱、专注、精益求精。第二则材料：运用由果推因法，分析为什么楼先生生产塑料吸管的企业在欧盟禁塑之后还能比之前卖得更多。原因：①希望在这个细分领域做到全球第一：志向远大；②开发了可降解吸管：与时俱进、勇于创新。提炼观点：工匠精神表现为志向远大、与时俱进、勇于创新。第三则材料：运用抓关键句法，可提取关键句：完善人的内心、深耕于内心，陶冶人格，磨炼心性，提升灵魂。提炼观点：工匠精神表现为在内心深耕，从而完善内心、陶冶人格、磨炼心性、提升灵魂。第一则材料：爱、专、精分别从情感、兴趣、效果三个角度阐述；第二则材料：原因一从理想角度阐述，原因二从践行角度阐述；1、怎样理解工匠精神：是从工匠精神是什么、怎么样的角度对工匠精神展开论述，可以从内涵和外延两个方面入手。第一、三则材料都有涉及。2、如何践行工匠精神：是从如何体现工匠精神，体现工匠精神应该怎么做的角度展开论述，第二则材料涉及。3、以“我看工匠精神”为副标题：即围绕工匠精神，谈对此的思考与理解，主标题应体现思考与理解的核心。对工匠精神的理解和如何践行工匠精神这两个任务必须在文中有直接体现，两方面可以均衡，也可以有侧重。将从三则材料中提取出的观点作为分论点，调整次序，合理组合。如：分论点一：工匠精神是在专业领域的精益求精。（出自第一则材料）分论点二：工匠精神是在心灵深处深耕与完善。（出自第三则材料）分论点三：工匠精神的践行要有远大的志向和创新的精神。（出自第二则材料）这种写法的优点是四平八稳、规范清晰、有条理。缺点是略显僵硬死板，局限于材料。在怎样理解工匠精神和如何践行工匠精神中，详写一方，略写另一方。从详写的一方提取三个分论点作为文章主体。略写的一方如果是怎样理解工匠精神，对工匠精神的阐述要放在分论点展开之前，及文章开头。略写的一方如果是如何践行工匠精神，对如何践行的阐述要放在分论点展开之后，即文章结尾。1、引材并提出论点：工匠精神是生命对世界的最高礼敬。5、践行工匠精神要理想为帆，创新为风，永不停步……1、引材并提出论点：践行工匠精神是时代发展的必然。2、分析工匠精神的内涵和外延：是热爱、专业（内），是精益求精、永无止境的修行（外）。这种写法的优点是有所侧重，论述更深入。缺点仍然是不够灵活，没有完全摆脱材料的局限。不脱离材料，又不囿于材料。任务所给的两个方面（怎样理解工匠精神和如何践行工匠精神）都涉及，但又能在材料所给的基础上延伸发挥，形成自己的特色，或者围绕这两个方面，能提出不同于材料所给的观点。如：怎样理解工匠精神方面，可以从“是对生命深度和广度的拓展”、“是时代精神的组成部分”、“是君子自强不息的体现”等进行完善；如何践行工匠精神方面，可以从“重启传统的师徒传授模式”、“营造崇尚工匠精神的社会风气”、“在基础教育阶段注重培养工匠精神”等进行补充，也不失为新颖的角度。但这些角度必须不能脱离原材料的表述，或在将原材料所给信息论述之后再以此加以补充。这个作文题理性色彩浓厚，“工匠”二字有较强的传统文化气息。因此，在行文中可以使用以下方法为文章增色：1、引用古诗词或古代典籍中相关的语句，运用古代文化人物或事件作为论据，强化文章的文化内涵。如：中国木结构建筑、著名的桥梁、水利工程都江堰等，都能体现工匠精神。2、运用比喻或象征的修辞手法，有机整合论点和分论点。3、论证过程中尽可能往第三则材料的角度发展，从内心、心性、灵魂的角度挖掘概括，增加文章的深度。
1、不引材；
2、把材料当论据；
3、审题不清，任务意识不强，不按任务要求写作；
4、论点或分论点有语病；
5、强行对接疫情。
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日期：2024-10-31
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