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王泽熙:如何搭建一套学习循环系统,5步,提升你80%的学习效果

   日期:2024-10-31     作者:caijiyuan    caijiyuan   评论:0    移动:http://keant.xrbh.cn/news/12696.html
核心提示:当你学习时,缺少哪一环节,就会直接影响其他环节的效果。每一步,都必不可少。你可以列一个学习步骤清单,检查你的学习步骤,是

当你学习时,缺少哪一环节,就会直接影响其他环节的效果。

王泽熙:如何搭建一套学习循环系统,5步,提升你80%的学习效果

每一步,都必不可少。

你可以列一个学习步骤清单,检查你的学习步骤,是否做到位。


任何学习,都是系统性的。

你要调用你的五观,不要用单一感官,你才能学好。




包括5个步骤

预习    记笔记    复习    总结    分享






学习前,都要预习。

比如

预热问题清单(作者、你、背景)

带着问题找答案。



每一篇文章,都不能白看,

每一本书,都不能白读。

为了不浪费你的时间,请你记笔记。

这里推荐

黄金三分法(方格笔记本)

提炼关键词

思维导图,梳理「关键词」之间的逻辑顺序。


拆书帮的RIA便签阅读法

书介绍这里最好用FAB法,

这个知识点(自己过去失败的案例、和现在学了这个知识点,以后准备怎么用?)




黄金三分法_东京大学学生笔记本
康奈尔笔记本
埃森哲公司的PointSheet


空雨伞的缺点:

没有相关经验(案例分析),易跑偏。要找核心原因(20%),忽略次要原因(80%)

如:餐厅生意不好,有些人分析问题:

〉次要原因:菜品、服务

〉核心原因:产品不好,包装不到位。

用空雨伞的注意事项

因素:相互独立,完全穷尽,

限时:15分钟

目的:思维训练。


在此基础上,我做了改良

【重点预警】

黄金三分法改良版

黄金三分法改良版

这套模板可以用于

文章 关键词摘录
书籍 关键词摘录


以下是我做《注意力:专注的科学与训练》的笔记摘录






PDCA循环(螺旋式上升)


PDCA循环(螺旋式上升)

P

计划

PLAN

) :明确问题并对可能的原因及解决方案进行假设。

D

实施

DO

) :实施行动计划。

C

检查

CHECK

) :评估结果。

A

处理

ACT

) :如果对结果不满意就返回到计划阶段,或者如果结果满意就对解决方案进行标准化。


特点

PDCA循环,可以使我们的思想方法和工作步骤更加条理化、系统化、图像化和科学化。它具有如下特点:

大环套小环,小环保大环,互相促进,推动大循环
PDCA循环是爬楼梯上升式的循环,每转动一周,质量就提高一步

PDCA循环是综合性循环,4个阶段是相对的,它们之间不是截然分开的


你可以从以下三个方面总结

1.新知识点

2.旧知识点

3.与生活经验联系(举5个现象、案例)


三种角度:赞同、中立、反对


知识点拓展

横向拓展

纵向拓展

深度拓展


拓展形式,就像魔方(9、24、36),是一个三维立体空间。


9格6面魔方

在这个

魔方拓展的基础上,加入「时间轴」和「历史里程碑事件  刻度」。


如果你玩过王权,这款游戏,上面就有时间轴刻度。每做一次选择,每发生一次事件,就会记录下一个时间坐标,并记录下这次选择的历史事件  最后发生的结果。



费曼技巧。

教就是最好的学。当你讲的知识点,你妈妈都能听懂,你算真正掌握了。

你不要放过任何分享的机会。

你分享越多,收获越多

微信群(社群)

文件助手(1分钟语音)罗胖60秒语音(每天)

线下分享会(读书会、)

……


写作

演讲

PPT


SQRRR读书法

PQRST读书法

PDCA循环(螺旋式上升)


SQRRR读书法

S: Survey(概括性的浏览全书)

      书名,副标题,前言(序),目录以及第一章节的快速阅读,了解概括。

Q: Question(浏览时提出自己的问题)

      类似目标阅读法,强调带着问题阅读。读书前问自己三个问题:

我已经知道了什么?

作者想告诉我什么?

我想要得到什么?

R: Read (带着审判的眼光阅读材料)

      做笔记,划出核心内容,做批注。

R: Recite(主动及时地回忆或者记忆)

      读完一本书,合起来,大声的说出自己收获了什么。根据

艾宾浩斯记忆遗忘曲线

,学习者会在1小时内,忘记读过的80%内容。你通过主动的回忆复述,你能发现自己掌握不牢固的知识点(或者是理解不透彻的知识点)。

R: Reviews(温习)


PQRST读书法

P: Preview(预读)

Q: Question(提问)

R: Read (阅读)

S: State(陈述)

T: Test(考查)









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